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Calls for Papers and Contributions

On the Use and Abuse of Antiquity in 18th-century life…
Posted: Thursday, October 17, 2024 - 12:58

On the Use and Abuse of Antiquity… in 18th-century life: Classical references and their subversion in the Age of Enlightenment

https://modern.huma-num.fr/cfp-on-the-use-and-abuse-of-antiquity-in-18th-century-life/

ERC ModERN – Sorbonne University – University of Chicago

International Institute of Research in Paris, University of Chicago John W. Boyer Center in Paris 22-23 May 2025

It is a well-established fact, frequently analysed by literary critics, that Greek and Roman Antiquity lies at the heart of 18th-century culture. The significance attributed to ancient authors in 18th-century collèges is often acknowledged, but references to classical figures in fact permeate all forms of the literary and visual arts, whether in the light-hearted forms of Baroque and Rococo or the austere severity of Neoclassicism. Scholars have often highlighted the idealisation of ancient socio-political models, which served as counterpoints to contemporary reflections and critiques, extending from the writings of philosophers to the proclamations and imagination of Revolutionary thinkers. The classical world was imbued with an exemplary value, conceived as an alternative framework through which to contemplate and categorise a frequently problematic present, or to advocate for political, social, and aesthetic reforms. Antiquity offered ideas and images that constituted a kind of second language through which the world of the Enlightenment could be reimagined.

However, any process of re-functionalisation and re-valorisation is inevitably accompanied by subversions, instrumentalization, and alterations. For a reference to be productive and applicable to a new and changing context, it must undergo modification that renders it relevant and exploitable, allowing it to bear meanings beyond the scope of its original formulation. In all cultural domains, ancient texts were either faithfully reproduced, critically commented upon, or openly reinterpreted according to the argumentative needs of writers, who, whether intentionally or not, projected their worldview and concerns onto these works. Precisely because Antiquity functioned as a ‘second language’, its words could only serve as instruments for the description and analysis of reality to the extent that they lost their original meaning and took on new ‘semantic’ valences, enabling them to convey content more attuned to the concerns of the time.

This colloquium aims to analyse and explore these deviations, shedding light on the highly productive dialectical play that takes place between an increasingly historicist and proto- scientific reception of the ancient world (with the emergence of disciplines such as archaeology, philology, etc.) and the still very free and fertile use of classical heritage, which was often employed with little constraint to support any and all ethical, political, or aesthetic arguments. Our goal is to identify the misunderstandings or ‘subverted’ reuses of classical texts, histories, and figures. Whether these fluctuations occur in the literal but reoriented reproduction of phrases, maxims, or passages from ancient texts, or more broadly in the reception of classical models in which new symbolic potentialities are detected, we wish to delve deeper into the qualities and purposes of these transformations of ancient material, analysing their pathways and dead ends, their distortions and their reconfigurations.

Why refer to Antiquity, and with what specific objectives or purposes? How were maxims, historical or philosophical texts, and the pantheon of ancient heroes and gods reinterpreted in the Age of Enlightenment, and how were they integrated into the contemporary cultural discourse? What demands for fidelity, and what modernising distortions were imposed upon Greek and Roman treatises and literature? How did any reappropriation of ancient discourse and its imagery ultimately prove suitable for the new expressive and ideological needs of the philosophes, and how could these same images also lead to their condemnation?

Practical Information

Proposals for papers, in French or English, consisting of 250 to 300 words, accompanied by a brief bio-bibliography including institutional affiliations, should be submitted by December 15, 2024, to the following two email addresses:

glenn.roe@sorbonne-universite.fr / dario.nicolosi.92@gmail.com

Acceptance decisions will be communicated to the authors by January 15, 2025.

Presentations, in French or English, must not exceed 30 minutes.

The conference organizers will cover travel and accommodation expenses for all invited speakers.

A publication of the conference proceedings is planned.


Colloque international

On the Use and Abuse of… Antiquity in 18th-century life: références classiques et détournements à l’Âge des Lumières

ERC ModERN – Sorbonne Université – Université de Chicago

International Institute of Research in Paris, University of Chicago John W. Boyer Center in Paris 22-23 mai 2025

Que l’Antiquité classique, grecque et latine, soit au centre de la culture du XVIIIe siècle est un fait avéré, qui a souvent été analysé par la critique littéraire. On rappelle régulièrement l’importance accordée aux auteurs anciens dans les collèges ; on remarque les références continues aux figures classiques dans toute forme d’art, littéraire ou visuel, qu’il s’agisse des formes légères du baroque et du rococo ou de la sévérité austère du néoclassicisme ; on insiste sur la récupération, souvent fantasmée, des exemples et des modèles socio-politiques antiques, qui fonctionnent en tant que repoussoirs pour des réflexions et des critiques ancrées dans la contemporanéité la plus pressante, depuis les écrits des philosophes jusqu’aux proclamations et à l’imaginaire des hommes de la Révolution. L’univers classique est investi d’une valeur exemplaire, envisagé comme un contre-modèle à travers lequel penser et catégoriser un présent souvent problématique, ou pour prôner des réformes politiques, sociales, esthétiques. L’Antiquité offre des idées et des images qui constituent une sorte de deuxième langue à travers laquelle imaginer le monde en devenir des Lumières.

Or, tout processus de refonctionnalisation et de revalorisation n’est jamais exempt de trahisons, d’instrumentalisations, d’altérations : pour qu’une référence soit productive et applicable à un nouveau contexte en mutation, elle doit faire l’objet de plusieurs modifications qui la rendent parlante et exploitable, afin d’être apte à se charger de significations dépassant le cadre originel de sa formulation. Dans tous les domaines culturels, les textes des anciens sont repris, fidèlement commentés ou ouvertement réinterprétés selon les exigences argumentatives d’écrivains qui, de manière plus ou moins volontaire, y projettent leur vision du monde et leurs préoccupations. Justement puisqu’il s’agit d’une « deuxième langue », l’Antiquité et ses mots ne s’offrent comme un instrument de description et d’analyse du réel que dans la mesure où ils perdent leur sens premier pour se prêter à un enrichissement « sémantique » qui les rend porteurs de contenus mieux accordés aux problématiques de l’époque.

Notre colloque se propose d’analyser et d’approfondir ces écarts, de mettre en lumière le jeu dialectique fructueux qui s’opère entre une réception du monde antique de plus en plus régie par des contraintes historicistes et proto-scientifiques (avec les premiers pas de disciplines telles que l’archéologie, la philologie, etc.), et une utilisation encore très libre et fertile de l’héritage classique, sollicité sans trop de contraintes pour soutenir tout argument, qu’il soit éthique, politique ou esthétique. Notre propos est d’identifier les incompréhensions ou les réemplois « détournés » des textes, des histoires et des figures classiques. Que ces fluctuations se produisent dans la reproduction littérale mais réorientée de formules, de sentences, de morceaux extraits des textes antiques ; ou qu’elles s’installent plus généralement dans la réception de modèles classiques, dans lesquels on décèle de nouvelles potentialités symboliques ; nous souhaitons approfondir les qualités et les finalités de ces transformations de la matière antique, analyser leurs chemins et leurs impasses, leurs entorses et leurs reconfigurations.

Pourquoi choisir de se référer à l’Antiquité, et avec quelles finalités ? Comment les sentences, les textes historiques ou philosophiques, les répertoires de héros et de dieux antiques sont-ils relus à l’âge des Lumières, et comment se retrouvent-ils engagés dans le discours culturel contemporain ? À quelles exigences de fidélité et à quels détours actualisants sont soumis les traités et la littérature grecs et romains ? Comment toute réappropriation de la parole antique et de son imaginaire s’avère-t-elle finalement convenable aux nouvelles exigences expressives et idéologiques des philosophes, et comment les mêmes images ont-elles pu, au contraire, se révéler fonctionnelles à leur condamnation ?

Informations pratiques

Les propositions de communication en français ou en anglais, de 250 à 300 mots, accompagnées d’une brève bio-bibliographie incluant les institutions de rattachement, sont à soumettre avant le 15 décembre 2024 aux deux adresses courriel suivantes :

glenn.roe@sorbonne-universite.fr / dario.nicolosi.92@gmail.com

Les décisions d’acceptation seront communiquées aux auteur·rice·s avant le 15 janvier 2025. Les communications, en français ou en anglais, ne pourront pas dépasser 30 minutes.

Les organisateurs du colloque prendront en charge les frais de déplacement et d’hébergement de tous les intervenants conviés.

Une publication des actes du colloque est envisagée.

Women Writing Natural Philosophy in Early Modern Europe: Spaces and Exchanges
Posted: Sunday, September 22, 2024 - 13:41

The Cultures of Philosophy project at the University of Exeter in the UK invites proposals for our first conference, ‘Women Writing Natural Philosophy in Early Modern Europe: Spaces and Exchanges’ to be held at Reed Hall, the University of Exeter, 2-4 June 2025.

Confirmed speakers:

Cassie Gorman (Anglia Ruskin)

Ruth Hagengruber (University of Paderborn)

Sarah Hutton (University of York)

Eric Jorink (Leiden University)

Meredith Ray (University of Delaware)

Elizabeth Scott-Baumann (KCL)

 

The history of philosophy is experiencing a major paradigm shift, with the work of early modern women philosophers in the spotlight (for e.g. Detlefsen and Shapiro 2023): this conference builds on that momentum to produce a more inclusive account of “science” in the long seventeenth century. The conference aims to recover women’s contributions to early modern natural philosophy, looking beyond the treatise and dialogue to other genres both in manuscript and print; and to examine women’s roles in transnational communities of scientific exchange.

 

In particular, the conference will foreground women’s textual engagement with natural philosophy and investigate transnational institutions, communities, and collaborations. How are philosophical concepts conveyed by diverse literary forms that cannot be categorised as scholarship? How did European women draw on global perspectives and philosophical cultures outside Europe? How can we trace women’s engagement with philosophical networks and institutions? How might including different genres, figures, and communities shift our understanding of natural philosophy in this period?

 

Taking a comparative, relational, and transnational approach, the conference seeks to investigate women's collaborations, exchanges, and roles in networks both within or at the margins of academies, institutions, and other official sites of scientific knowledge exchange; and their involvement in informal salons, manuscript circles, and other spaces of encounter. The CultPhil project examines the European context, but we welcome papers that engage with non-European cultures and philosophical traditions, with attention to different languages, international networks, and contexts. We encourage proposals from scholars in disciplines including (but not limited to): history of science, environmental humanities, literary history, intellectual history, book history, and the history of philosophy.

 

Proposals could include, but are not limited to:

Female-authored writing that engages with natural philosophy within a range of genres, such as hagiography and other devotional genres, poetry, marginalia, miscellany, novels, historical fiction, salon verse, annotation, translation etc.

Women’s participation in (and exclusion from) academies, salons, manuscript circles, institutions, and other spaces of learning

Women and transnational and national manuscript and epistolary networks, exchanges, dynamics of collectivity and collaboration, circulatory systems, book history and their relations to natural philosophy

Recovery of forgotten thinkers; methods for approaching the history of (natural) philosophy

Intersections between natural philosophy and other disciplines: theology, natural history, medicine, political thought, rights of women

Women’s ecological thought

Ecofeminist and animal history readings of early modern texts

Variations in women’s intellectual conditions (both constraints and opportunities) across borders and cultural regions

Encounters, influence, entanglements with the global context

We invite proposals (200-250 words) for 20-minute papers or 10-minute lightning talks, delivered in English (please include a short biographical note of c. 50 words); we welcome proposals from PhD students and early career scholars.

Conference attendance will be free, but participants are expected to arrange and cover the costs of their own travel and accommodation. There will be a limited number of bursaries to support speakers without access to institutional funding. If you wish to be considered for a bursary, please note this with your proposal.

 

Deadline: November 29th 2024. Please send proposals to cultphil@exeter.ac.uk.

We envisage publishing a collected volume based on the conference proceedings.

Conference organisers (University of Exeter):

Helena Taylor

Felicity Henderson

Catherine Evans

Carlotta Moro

Floris Verhaart

 

The conference is supported by the European Research Council-selected Starting Grant, ‘Cultures of Philosophy: Women Writing Knowledge in Early Modern Europe’, funded by UK Research and Innovation (UKRI), under the UK government’s Horizon Europe funding guarantee [grant number EP/Y006372/1].

NASSCFL 2025 New Horizons : Reading, Mapping, Digitizing the Long Seventeenth Century Nouveaux horizons : lire, cartographier et numériser le long XVIIe siècle 19-21 juin 2025
Posted: Sunday, September 22, 2024 - 13:39

Les approches et pratiques numériques ont profondément transformé notre regard, nos objets et nos méthodes d’analyse. Elles ont renouvelé l'accès à des genres, des corpus et des auteurices oublié·e·s, minoré·e·s ou difficiles d'accès, elles ont permis la diversification des questions, des sujets et du canon, elles ont renouvelé nos perspectives et décentré notre regard grâce aux visualisations, aux nouvelles cartographies et aux méthodes computationnelles. L'horizon nouveau de la transition numérique soulève cependant des questions de fond, notamment celles de la pérennité et de la conservation ; des modes de publication ; des problématiques écologiques, déshumanisantes et éthiques (récemment, le vocabulaire et la fabrication des IA génératives). Elle est l'occasion d'adopter des points de vues extra-européens, elle nécessite de repenser la place faite à la matérialité et au texte ; l'articulation des échelles et de la représentativité ; la singularité des objets passés et de tout ce qui résiste à la transformation en données, sous peine de réitérer les schémas de domination et de déshumanisation que les études de genre et post-coloniales ont mis en lumière. Enfin, l'usage de ces nouvelles technologies, la réflexion sur ce qu'elles font à nos pratiques d'écriture et de lecture, éclairent d'un nouveau jour les pratiques littéraires anciennes : les avancées technologiques du XVIIe siècle, ses expérimentations littéraires, ses voyages et journaux, ses navigations et ses découvertes sont plus accessibles, plus lisibles et prennent d'autres sens. La culture numérique nous incite à envisager nos objets à partir des technologies modernes (à commencer par la métaphore de la navigation), elle fournit de nouveaux modèles pour penser les usages sociaux de l'écrit et nous invite à interroger des réalités techniques que le passé nous a léguées en héritage.

Organisée à Lorient, ville de la compagnie des Indes et du Soleil d'Orient, et à l'Université Bretagne Sud, spécialisée dans l'édition numérique et l'IA, cette 51e édition de la NASSCFL est l’occasion de réfléchir à cette évolution majeure des études sur le XVIIe siècle. Elle invite les spécialistes de la période, praticien·ne·s du numérique ou non, à se réunir pour penser, critiquer, souligner et mettre en perspective ce que le numérique fait et peut faire à nos méthodes et à nos objets. Qu’il s’agisse des moyens d’accès — la consultation des ouvrages numériques, leur citation, les modes de publication —, des projets menés, des questions soulevées ou des nouvelles responsabilités qui nous incombent, nous sommes toustes concerné·e·s, d’une façon ou d’une autre, par le numérique. En retour, il s’agit également de souligner tout ce que les études sur le XVIIe siècle apportent à la réflexion contemporaine sur les nouvelles technologies.

Comme indiqué dans les axes d’étude suggérés ci-dessous, il n'est pas nécessaire que les contributions intègrent une dimension numérique. C'est la mise en dialogue des compétences, des regards et des approches (analogiques ou numérique) qui permettra une réflexion féconde. Les formats possibles incluent des communications traditionnelles, des groupes de travail autour d’articles, de textes sources ou de corpus (en vue, par exemple, d’une édition numérique), des projets, des tables rondes et des panels déjà constitués. Le congrès proposera également une initiation à l’édition numérique et des réflexions collectives sur les manières d'intégrer une dimension numérique dans nos projets de recherche.

Les propositions de 300 mots + bio-bibliographie sont à envoyer jusqu’au 15 octobre à l’adresse :

nasscfl2025@gmail.com 

 — Axes suggérés —

Supports et médias

- Lire le XVIIe siècle, entre papier et écran

- Nouvelles formes d’accès à la littérature du XVIIe siècle

- Performances numériques et études théâtrales

- Support et écriture : fragmentation et formes fragmentaires

- Livres en réseaux : recueils et collections

- Marginalia et annotations numériques

- Remédiation, intermédialité à l’ère numérique

- Au-delà du texte : corpus sonores et visuels

- Conservation du livre, pérennité du numérique


Nouveaux horizons, nouvelles perspectives

- Jeux d’échos : lire le XVIIe siècle au prisme des pratiques numériques

- L’esclavagisation et ses technologies : de la flétrissure aux fermes d’IA

- Voix perdues et responsabilité : réemergences et republications de textes oubliés

- Récits de voyages : décentrer l’Europe

- Nouveaux mondes numériques

- Naviguer, du Soleil d’Orient à la boussole de Safari

- Sociabilité et réseaux sociaux : par le livre, par la correspondance, par le numérique

- Voir le XVIIe siècle : reconstitutions, infographies et visualisations de données

- Anciens et Modernes au XVIIe siècle, Anciens et modernes dans le monde numérique

- IA et réseaux neuronaux appliqués au XVIIe siècle


Numériser le XVIIe siècle

- De la publication (numérique) : pratiques , autorité, valorisation, citation

- Archives numériques : absences, présences, dissimulations

- Philologie numérique : datafication et numérisation de la littérature

- Interfaces, interprétation et perception

- Approches computationnelles, approches sensibles

- Évolution ou disparition des corpus et questions d’échelle

- Inclusion et accessibilité


Le XVIIe siècle et la technologie

- Technologies du livre, technologies du numérique

- Pratiques cartographiques

- Genre et techniques, de Poullain de La Barre aux Women in Tech

- Scientificité et illusion de scientificité

- Machines : imaginaires techniques du XVIIe siècle

- Protocoles, standardisation, alignements, de l’administration Colbert au numérique.

Entre femmes — Regards de femmes de l’Ancien Régime sur leurs contemporaines
Posted: Thursday, July 4, 2024 - 09:10

Colloque international à l’occasion des 25 ans de la SIEFAR

 16 et 17 mai 2025, Reid Hall (Paris)

La SIEFAR a 25 ans !

Cet anniversaire est l’occasion de rendre femmage aux fondatrices de la Société internationale pour l’étude des femmes de l’Ancien Régime, et d’effectuer un bilan scientifique, qui mette en lumière la façon dont le travail collectif a rendu visibles les femmes d’Ancien Régime, et transformé le regard sur elles. Des centaines de femmes sont apparues, dont beaucoup étaient inconnues, oubliées, dont l’œuvre était ignorée, méprisée, minorée. Nous avons montré, de multiples façons, comment elles ont vécu, créé, régné, pensé, parlé, etc. Quand il était jusqu’à présent surtout « parlé d’elles », on a mieux vu à quel point les femmes ont parlé d’elles-mêmes, individuellement et collectivement. C’est sur ce dernier point que le colloque voudrait inviter à réfléchir, en concentrant le propos sur le regard de contemporaine à contemporaine(s).

Regards de femmes sur leurs contemporaines

Face à la « maltraitance historiographique »[1] dont les femmes d’Ancien Régime ont été victimes, nous voulons ainsi donner plus de visibilité à ce que les femmes ont pensé et dit elles-mêmes de celles qui vivaient à la même époque qu’elles, à leurs côtés, ou au contraire loin d’elles socialement et/ou géographiquement, qu’elles les appréhendent individuellement ou par groupes, qu’elles les connaissent directement, de visu, ou indirectement à travers des récits, des relations, voire des on-dit.

En 2019, une journée d’études organisée à l’université de Nantes par Anne Boiron, Caroline Biron et Nathalie Grande était consacrée aux « regards de femmes au XVIIe et au XVIIIe siècle »[2]. L’argumentaire privilégiait le regard des femmes sur les hommes, afin de « faire changer l’altérité de camp ». Il ne suffit cependant pas d’inverser le regard pour déjouer les représentations stéréotypées et les biais de genre[3]. Le point de vue créateur féminin n’est pas de facto libéré du poids des normes et des discriminations genrées, d’autant que la difficile reconnaissance de leur rôle de créatrices et d’intellectuelles fait obstacle à l’expression des idées et des sensibilités[4].

Tout en tenant compte de ce cadre restrictif, nous pouvons nous demander si le fait de porter leur regard sur d’autres femmes autorise les créatrices de l’Ancien Régime à minimiser la dépendance à l’homme, à repenser les rapports hommes/femmes, à valoriser un champ d’expérience féminin, à changer la vision des femmes en les observant dans tous leurs états, ou encore à faire la démonstration de leur rôle social, à l'instar de Christine de Pizan dans la Cité des Dames.

Corpus et méthodologie

Tous les genres peuvent être abordés, et pas seulement ceux de l’intime : biographies, traités et discours savants, harangues, portraits picturaux et littéraires, correspondances, mémoires, chroniques, œuvres fictionnelles à clef, épîtres dédicatoires, dialogues, relations de voyages, chansons, scènes de genre, etc.

On exclura les personnages fictionnels ainsi que les œuvres anonymes quand on ne peut savoir si c’est un homme ou une femme qui tient la plume ou le pinceau (pas de ventriloquie !), pour ne retenir que les seuls textes ou œuvres de femmes, sans doute possible, portant sur les femmes de leur temps.

On accueillera, en revanche, toutes les méthodes critiques, tous les champs disciplinaires qui permettront d’interroger la variété des thèmes que les femmes abordent entre elles : famille et éducation, mais aussi médecine, corps, politique, actualité, économie, civilité, arts, spiritualité, philosophie, société, science, langage, etc.

On ne négligera pas la dimension interculturelle : comment les Françaises perçoivent-elles leurs voisines européennes ou américaines ? On pourra s’intéresser notamment au regard porté par des femmes sur d’autres femmes racisées, colonisées ou altérisées.

Pourra être pris en considération ce qui vient modeler ces regards de femmes : statut social, appartenances (familiales, claniques, sociales, nationales, etc.), âges de la vie, cadres de la pensée (caractérologie fixiste par ex.), stéréotypes de genre, préjugés misogynes ou rhétorique de la supériorité des femmes, etc. Dans quelle mesure cet ensemble de déterminations construit-il (ou non) un regard spécifique de femmes sur d’autres femmes ?

Il sera aussi possible d’examiner les scènes et les modalités d’énonciation, les espaces et les formes de la publication (manuscrite ou imprimée, à destination privée ou publique), les genres littéraires ou picturaux dans lesquels ces représentations se formulent et l’influence sur elles des règles et de la hiérarchie de ces genres.

Limiter le corpus aux regards sur les contemporaines permettra enfin de considérer les effets pragmatiques immédiats de ces discours de femmes sur d’autres femmes ou à d’autres femmes, en termes de savoirs, de pouvoir, de construction des réputations, mais aussi de dialogue, de solidarité ou d’exclusion.

« C’est une femme qui parle » (Marie de Gournay). De la parole à l’écoute

 Les enjeux actuels du sujet ne sauraient en effet échapper. Si les femmes ont toujours dit, on ne les a pas écoutées, pas entendues. Mais elles-mêmes se sont-elles davantage entendues et comprises ? Quelle valeur donc est accordée (ou non) à l’époque à ces regards, à ces paroles de femmes sur les femmes ? De quelle autorité usent celles qui s’expriment sur ce sujet ? Envisagent-elles leur parole comme légitime ?

En privilégiant le regard des femmes sur les femmes, sans « tiers masculin », fait-on apparaître une autre histoire des femmes, des créatrices ? Ces regards font-ils mieux voir, ou sous un angle inédit, l’expérience des femmes ?

Dans quelle mesure enfin le partage de cette expérience fait-il naître ou renforce-t-il le sentiment d’une communauté de condition ? Favorise-t-il une prise de conscience collective, voire une pensée de l’égalité (désirable ou non) des femmes avec les hommes, mais aussi des femmes entre elles ? Quel rôle ces regards jouent-ils dans l’émergence du ou de féminisme(s) « avant la lettre » ?

Les propositions de communication (un titre et une page environ) sont à envoyer avant le 31 octobre 2024, à l’adresse suivante : colloquesiefar2025@gmail.com

L’acceptation sera notifiée fin 2024, après examen par le comité scientifique.

La SIEFAR, dans l’état actuel du financement du colloque, ne prend en charge que les repas de midi. En cas de non prise en charge des autres frais (déplacement, séjour) par les centres de recherche, prendre contact avec le comité organisateur.

Les actes du colloque feront l’objet d’une publication.

Comité scientifique : Catherine Bourdieu, Michèle Clément, Stéphanie Genand, Nathalie Grande, Anne Piejus.

Comité d’organisation :

Marianne Closson, Yohann Deguin, Myriam Dufour-Maître, Nathalie Freidel, Dominique Picco.

 

[1] Nathalie Grande, « La maltraitance historiographique : l’exemple des autrices du XVIIe siècle (Lafayette, Scudery, Sévigné, Villedieu) ». Voix de femmes dans le monde, édité par Frédérique Le Nan et al., Presses universitaires de Rennes, 2018, https://doi.org/10.4000/books.pur.87425.

[2] Nathalie Grande, Anne Boiron et Caroline Biron, Regards de femmes aux XVIIe et XVIIIe siècles, http://siefar.org/en/regards-de-femmes-aux-xviie-et-xviiie-siecles/. Voir aussi Nathalie Grande et Mathilde Labbé (dir.), Regards de femmes sur l’histoire littéraire, RHLF, n°4, 2023

[3] Iris Brey, Le regard féminin. Une révolution à l’écran, Paris, Éditions de l’Olivier, 2020.

[4] Martine Reid (dir.), Les femmes dans la critique et l’histoire littéraire, Paris, Honoré Champion, 2011.

Colloque international « Racine et ses actrices » / pour le 15 février 2025
Posted: Wednesday, June 19, 2024 - 04:23

Colloque international « Racine et ses actrices »

Auditorium du château de Versailles, 20-21 novembre 2025

Ce colloque est organisé par l’université Paris-Sorbonne et l’université de Rouen en collaboration avec le Centre de recherche du château de Versailles, le Centre international Jean Racine et la société des Amis de Port-Royal.

« Racine et ses actrices » : en 2024-2025, l’expression a bien sûr une valeur délibérément provocante. Le colloque n’a pas pour but de réduire les comédiennes de Racine à de simples possessions, propriétés d’un dramaturge Pygmalion qui les contrôlerait et les modèlerait à son gré, jusqu’au-delà du tombeau. C’est au contraire l’agentivité et la liberté des actrices raciniennes que cette manifestation se propose d’interroger, la façon dont elles se sont approprié les rôles, les ont façonnés, jusqu’à les construire en mythes littéraires. La carrière de Racine est inséparable des comédiennes qui créèrent ses grandes figures de femmes, comme la carrière des grandes tragédiennes des siècles ultérieurs est inséparable du répertoire racinien qu’elles ont ressuscité. Depuis leur création, les héroïnes imaginées par Jean Racine n’existent qu’à la faveur d’incarnations féminines qui seules en déploient l’intensité passionnelle et le verbe enchanteur, mais qui aussi les interprètent au sens le plus fort du terme, comme un musicien fait de la partition d’un maître. De Mademoiselle Du Parc et Mademoiselle Champmeslé à Sarah Bernhardt, Marie Casarès, Sylvia Montfort, Anne Delbée, ou Dominique Blanc, en passant par les Demoiselles de Saint-Cyr, c’est tout un choeur féminin courant sur quatre siècles qui a donné corps, chair, et voix au verbe tragique composé par l’enfant de Port-Royal. Sont-elles des femmes sous influence ? Bien plutôt, les actrices de Racine n’ont cessé de déterminer les conditions de réception de ses vers. Porteuses de la Parole, elles sont celles par qui advient sur scène le mystère incandescent de la poésie racinienne. C’est leur talent, leur individualité, leur mérite qui seront l’objet de nos interrogations au cours de ces deux journées.

L’enjeu du colloque sera d’interroger, à travers le possessif « ses », le degré d’appartenance, de dépendance ou au contraire d’émancipation entre un poète et celles qui l’incarnent et lui donnent voix, selon le lien bilatéral qui les unit. Racine aurait-il écrit ses pièces sans La Du Parc et La Champmeslé ? Dominique Blanc aurait elle eu la même carrière sans Phèdre ? Dans quelle mesure Racine a-t-il créé ses actrices, ou au contraire les comédiennes, au fil des siècles, contribuent-elles à le créer comme dramaturge ? Est-ce le rôle de Bérénice qui a permis à Marie Desmares de devenir La Champmeslé, ou au contraire la perfection de son jeu a-t-elle assuré le triomphe de la pièce, « succès de larmes » ? Quelle influence exerça sur le dramaturge la vision d’une Du Parc jouant Elvire et Arsinoé, au point qu’il la débaucha pour lui faire ensuite incarner Andromaque ? Comment une Mademoiselle Des Œillets passa de Sophonisbe à Hermione puis Agrippine ? Quelle signification eut pour ces comédiennes la rencontre avec Racine ? Peut-on imputer à la performance inattendue des actrices les deux versions d’Andromaque ? La vie amoureuse de Racine trouve-t-elle des échos ou non dans ses pièces ? Que sait-on finalement de la mort de la Du Parc plus de trois cents ans après ? Quelle est la part de responsabilité de Racine dans la diction prétendument chantante de la Champmeslé ? Est-ce un hasard s’il arrête sa carrière de dramaturge précisément au moment de son mariage ? Comment Racine, historiographe et père de famille, appréhenda-t-il le travail avec les jeunes actrices amateurs de Saint-Cyr et que signifie cette écriture spécifiquement pensée pour elles ?

Et à l’inverse, qu’ont apporté à l’interprétation de Racine les diverses incarnations de ses grands rôles féminins à travers les siècles ? Quelle incidence le théâtre de Racine eut-il sur les modes de travail et de jeu des comédiennes au XVIIe et dans les siècles suivants ? Existe-t-il une spécificité de la diction racinienne, en particulier féminine ? Dans quelle mesure les grands rôles tragiques de Racine déterminèrent-ils, à l’exemple des rôles comiques de Molière, la structuration des emplois dramatiques féminins au XVIIIe siècle ? Comment Racine a-t-il fait ou défait des carrières de femmes depuis le XVIIe siècle ? Est-ce de la faute de Racine si Adrienne Lecouvreur ne put jamais jouer de comédie comme elle l’aurait souhaité ? Que signifiait ce répertoire pour une comédienne hier et que signifie-t-il encore aujourd’hui ? Comment certains rôles oubliés furent redécouverts à la faveur de la volonté d’une actrice ? Comment toutes ces femmes se sont-elles inspirées les unes les autres ?...

Autant de questions que ce colloque se propose de poser et auxquelles il espère apporter des éléments de réponse. Il s’agira d’éclairer cette relation entre le verbe d’un poète et les femmes qui lui prêtèrent voix et corps.

Au prisme de diverses perspectives herméneutiques (historique, biographique, psychanalytique, dramaturgique, d’études de genre, politique, d’études théâtrales, etc.) :

il s’agira de faire le point sur ce que l’on sait exactement de ces comédiennes, de leurs carrières et de leurs rapports avec Racine et son travail de dramaturge, afin entre autres de se donner les moyens d’évaluer la pertinence des lectures biographiques des pièces raciniennes. Dans la lignée des travaux de Ch. Mauron, on ne s’interdira pas d’interroger à nouveau frais la potentielle fantasmagorie racinienne sur des actrices qu’il avait vu jouer, ou imaginé dans de nouveaux rôles et pu aimer ;

on pourra se demander si les rôles créés puis joués par une même comédienne, dans la mesure où on peut en établir la liste, ont des points communs. On pourra se demander s’ils peuvent ou non témoigner de la construction d’un imaginaire commun, d’effets de réseaux, au sein du répertoire racinien lui-même d’abord, mais aussi entre dramaturges ayant connu et fait jouer la même comédienne, ainsi entre Corneille et Racine, entre Molière et Racine, comme entre des auteurs moins connus et Racine.

la réflexion pourra également se translater dans les siècles suivants, pour réfléchir aux effets induits par la pratique du « répertoire », et également se décliner du point de vue de la réception. On pourra étudier les diverses interprétations des personnages féminins raciniens proposées au cours des siècles, s’interroger sur l’importance et l’influence du répertoire racinien dans la structuration des carrières féminines et des pratiques théâtrales depuis le XVIIe. On pourra à cette occasion valoriser l’apport des bases de données numériques sur la pratique des spectacles depuis l’Ancien Régime (CESAR, Archives numériques de la Comédie française, etc.).

Comité d’organisation

Organisateurs : Constance Cagnat (Paris-Sorbonne, CELLF 16-18) et Tony Gheeraert (université de Rouen Normandie, CEREdI UR 3229)

Comité organisateur : Servane L’Hopital, Victoire Malenfer, Caroline Labrune

Comité scientifique : Gilles Declercq, Laurence Plazenet, Jean Rohou, Philippe Sellier, Jean-Philippe Grosperrin, Laurent Thirouin, Bénédicte Louvat, Céline Candiard, Julia Gros de Gasquet

Organismes partenaires : CELLF 16-18, CÉRÉdI (UR 3229), Centre de recherche du château de Versailles, Centre international Jean Racine, Société des Amis de Port-Royal

Modalités de soumission

Ce colloque est proposé dans le cadre d’un programme d’études raciniennes (Bérénice en 2020, Bajazet et Mithridate en 2022, « Port-Royal et le théâtre » en 2023, Iphigénie en 2024, « Racine et Shakespeare » en 2026) dont les activités sont présentées sur le carnet Hypothèses du programme.

Les propositions de communication (environ 300 mots) devront parvenir, accompagnées d’un bref CV et avant le 15 février 2025 à l’adresse mail : anniversaires_raciniens@googlegroups.com

Grants

Margarita M. Hanson Fund - subvention d'aide à la publication en musicologie - 1er novembre

Posted 14 Sep 2022 - 08:24

Margarita M. Hanson Fund - subvention d'aide à la publication

La Société française de musicologie a reçu en 2021 un important legs de la musicologue britannique Margarita M. Hanson (Cuba 1919 – Paris 2020) pour subventionner « des livres, dans n’importe quelle langue, sur la musique française antérieure à 1750, ou sur la culture musicale française antérieure à 1750, ou la publication d’une importante édition de répertoires français antérieurs à 1750 ».

Pour plus de détails à propos de cette aide à la publication dont la date limite est le 1er novembre 2022, veuillez cliquer ici.

Société d'Etude du XVIIe siècle - Aide à l'édition

Posted 23 May 2022 - 04:52

La Société d’étude du XVIIe siècle propose chaque année une aide à l’édition.

Celle-ci concerne des ouvrages de toute discipline, en langue française, portant sur la période 1580-1720.

Trois ouvrages, dont au moins une thèse, peuvent être subventionnés chaque année. Une préférence sera accordée aux ouvrages signés par un seul auteur.

Le montant maximum de l’aide accordée est de deux mille euros par titre.

Les modalités de soumission du dossier sont disponibles sur le site de la Société d’étude du XVIIe siècle.

Délai de candidature : 30 juin 2022.

Les prix du CIREM 16-18

Posted 17 Feb 2022 - 17:42

Le CIREM 16-18 lance son concours 2022 pour des prix visant à soutenir les jeunes chercheur(e)s du regroupement: Le Prix pour le meilleur article (1500$), le Prix XVI-XVIII (1 250$), et la Bourse Hermès d'aide à la diffusion (750$).  Les critères d'éligibilité et les conditions des concours sont définis dans la section "Prix du CIREM 16-18". Date limite : 1e avril 2022.

Plus d'informations ici.

Prix XVIIe siècle : appel à candidatures (ouvrages parus en 2021)

Posted 17 Jan 2022 - 06:20

Prix XVIIe siècle

Appel à candidatures pour les ouvrages parus en 2021

Depuis 1984, la Société d’Etude du XVIIe siècle décerne, chaque année, un Prix XVIIe siècle assorti d’une somme de 2000 euros. Ayant pour but d’encourager la diffusion d’un savoir rigoureux auprès du plus large public, ce Prix récompense, sans exclusive de discipline, un ouvrage traitant du XVIIe siècle, paru l’année précédente.

Les auteurs dont l'ouvrage est paru durant l'année 2021 sont invités à candidater en adressant leur livre en double exemplaire avant le 31 mars 2022, au Président de la Société d'Etude du XVIIe siècle, à l'adresse suivante :

M. Jean-Robert Armogathe
Cassiciacum
28 rue du Filoir
45 130 Meung-sur-Loire

Les ouvrages ne seront pas retournés.

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Lauréats précédents :

2020 – Valérie Carpenter-Vanhaverbeke et Alexandre Maral, Antoine Coysevox. Le sculpteur du Grand siècle, Paris, Arthena, 2020.

2019 – Yann Rodier, Les raisons de la haine. Histoire d’une passion dans la France du premier XVIIe siècle (1610-1659),  Ceyzérieu, Champ Vallon, 2019.

2018 - Catherine Secrétan et Willem  Frijhoff (dir.), Dictionnaire des Pays Bas au Siècle d’Or, Paris, CNRS Editions, 2018.

2017 - François Friche, Entre Terre et Ciel. Romans comiques et mystère de l’Incarnation (1620-1660), Paris, Hermann,  2017.

2016    – Ariane James-Sarazin, Hyacinthe Rigaud. Le catalogue raisonné, Dijon, Editions Faton, 2016.

2015 (deux lauréats)  – Aude Volpilhac, « Le secret de bien lire ». Lecture et herméneutique de soi en France au XVIIe siècle, Paris, Honoré Champion, 2015

– Yannick Nexon, Le chancelier Séguier (1588-1672), ministre, dévot et mécène au Grand Siècle, Paris, Champ Vallon, 2015.

2014     – Nathalie Lecomte, Entre cours et jardins d’illusions. Le ballet en Europe (1515-1715), Paris, Centre National de la Danse, 2014.

2013     – Sophie Vergnes, Les Frondeuses : une révolte au féminin (1643-1661), Seyssel, Champ Vallon, 2013.

2012     – Isabelle Landy, Entre Philologie et linguistique : approches de la langue classique, Paris, Garnier, 2012.

2011     – Bartholomé Benassar, Vélasquez, Paris, De Fallois, 2011.

Dublin : Post-doctoral fellowship, Huguenot correspondence in EMF

Posted 13 Oct 2021 - 09:03

Post-doctoral fellowship opportunity: 
Huguenot correspondence in Early Modern France

https://www.marshlibrary.ie/huguenot-postdoc/
 
Initial expressions of interest are invited for application to a two-year post-doctoral fellowship based in Dublin, Ireland under the Irish Research Council Enterprise Partnership Scheme. The research project is centred on the correspondence written to a Huguenot in France, in the quarter century before the Revocation of the Edict of Nantes in 1685 (an archive of 1,200 letters, held in Marsh’s Library, Dublin). 
 
The project involves both an analysis of the letters, with a view to further developing insight into the cultural and political concerns of the Huguenot community in the pre-Revocation years, and a digitally generated transcription of the letters. It incorporates therefore both traditional academic research and a digital humanities element. 
 
The salary for this position is €38,632 in the first year and €39,186 in the second. The remuneration package also includes employer’s PRSI contributions and research expenses of €5,000 per annum.
 
The proposed starting date is 1 September 2022. The postdoctoral researcher will be based in Dublin. 
 
The successful candidate, who will be proposed as the applicant for an IRC Enterprise Partnership Scheme, will have native or near-native proficiency in the French language and have been awarded (or certified as fulfilling the requirements of) a PhD in the 5-year period before 31st May 2022 in early modern French history or literature or Huguenot studies. Applicants who have a PhD in a related discipline, together with demonstrable experience in working with early modern French archives, will also be considered. 
 
For initial queries, contact Dr Derval Conroy of University College Dublin at derval.conroy@ucd.ie
 
To apply: send a CV and covering letter by email before 5.00pm on Friday 29 October 2021 to Dr Derval Conroy at derval.conroy@ucd.ie
 
Shortlisted candidates will be interviewed online during the week commencing 1 November. 


Bourse universitaire du Irish Research Council pour postdoctorant à pourvoir : 
Correspondance huguenote dans la France de l'Ancien Régime
 
Les postdoctorants désireux de postuler pour une bourse de deux ans, à Dublin en Irlande, sous l'égide du Irish Research Council Enterprise Partnership Scheme, sont invités à envoyer leur candidature. Le projet de recherche concerne la correspondance écrite à un Huguenot en France pendant les vingt-cinq années précédant la Révocation de l'Edit de Nantes de 1685 (il s'agit d'une archive de 1 200 lettres conservées à la Bibliothèque Marsh à Dublin).
 
Le projet comprend à la fois une analyse de la correspondance, avec l'idée de mieux appréhender les préoccupations culturelles et politiques de la communauté huguenote dans la période ayant précédé la Révocation de l'Edit de Nantes, et une transcription et numérisation des lettres. Ce projet en sciences humaines comprend donc un aspect scientifique mais aussi un aspect numérique.
 
La rémunération pour ce poste s'élève à 38 632 € la première année et à 39 186 € la seconde. Ce contrat inclut aussi la contribution de l'employeur au PRSI (Pay Related Social Insurance / Contribution à la Sécurité-Assurance sociale) et des frais liés à la recherche à hauteur de 5 000 € par an.
 
La date proposée pour débuter le contrat est le 1er septembre 2022. Le chercheur ou la chercheuse retenu(e) devra être principalement domicilié(e) à Dublin.
 
La candidate ou le candidat retenu(e) qui se verra proposé(e) pour le poste du IRC Enterprise Partnership Scheme, doit avoir des compétences linguistiques en français égales ou proches de celles d'un francophone de langue maternelle. Par ailleurs, il est aussi requis qu'un doctorat spécialisé dans les études littéraires, historiques ou huguenotes de l'Ancien Régime en France ait été décerné à la candidate ou au candidat dans les cinq ans qui auront précédé la date du 31 mai 2022. Les candidats qui ont obtenu un doctorat dans un champ disciplinaire proche, et qui font preuve d'une expérience professionnelle dans le domaine des archives de l'Ancien Régime, verront aussi leur proposition examinée.
 
Pour postuler, veuillez envoyer par courriel un CV et une lettre de motivation avant 17 heures vendredi 29 octobre 2021 (heure locale en Irlande) à Dr Derval CONROY, à l'adresse suivante : derval.conroy@ucd.ie
 
Les candidats présélectionnés se verront offrir un entretien en ligne durant la semaine commençant le lundi 1er novembre 2021.
 
Pour tout renseignement préalable, veuillez vous adresser à Dr Derval CONROY à derval.conroy@ucd.ie

Jobs

Assistant Professor of Early Modern French Theater and Performance (1500-1800) at Yale University
Posted 19 Sep 2024 - 14:55

The Yale University Department of French intends to appoint a tenure-track assistant professor in Early Modern  French Theater and Performance (1500-1800) to begin on July 1, 2025. Applicants will be affiliated with the Theater, Dance, and Performance Studies (TDPS) Program, although the position would be fully in the French Department.

Beyond traditional text-based approaches, the candidate must be able to think at the intersection of disciplines. Their research will be situated within the framework of an archaeology of media and of visual culture(s), underscoring the link of theater with other forms of performance (such as dance, ballet, mime and opera), and emphasizing political, anthropological, sociological, economical, philosophical or gender/identity issues. Feminist, queer, and decolonial approaches are welcome. Fields of research may also include the history of performance criticism, the material conditions of performance and its impact on the spectator's body and mind, or methodological questions.

Applicants should have strong potential for excellence and achievement in scholarship and in undergraduate and graduate teaching. They must have expertise in canonical texts as well as lesser-known ones, which radically renew the canon. The successful candidate will be expected to teach in their area of specialty and in broader areas (like history of theater), meeting the needs of the Program and the Department. Applicants should have native or near-native fluency in French.

We welcome applications from scholars who already hold teaching positions, as well as recent PhDs and those who expect their PhD or equivalent degree by the time of appointment.

All applicants should submit a letter of application, C.V., a research statement, a teaching statement, three confidential letters of reference, and a chapter-length writing sample prepared for anonymous reading via http://apply.interfolio.com/153121).

To ensure full consideration, please submit all materials by November 15, 2024. For questions regarding this position, please email Agnes Bolton, administrative coordinator, at agnes.bolton@yale.edu.

Yale University is an Affirmative Action/Equal Opportunity employer. Yale values diversity among its students, staff, and faculty and strongly welcomes applications from women, persons with disabilities, protected veterans, and underrepresented minorities.

Assistant Professor of French at the University of Miami
Posted 29 Mar 2024 - 11:33

University of Miami, Michele Bowman Underwood Department of Modern Languages and Literatures is seeking applications for a tenure-track Assistant Professor, beginning August 15, 2024. This Assistant Professor is expected to contribute to the department’s intellectual life by maintaining an active research and publication agenda focusing on French literature and/or language, teaching courses at the undergraduate and graduate levels, directing dissertations, and serving on departmental, college, and/or university committees. We seek candidates whose teaching and research intersect with the work of other faculty in Modern Languages and Literatures and elsewhere in the College of Arts and Sciences. The teaching assignment is two courses per semester.

Minimum requirements include a Ph.D. in French or a closely related field.

Applications consisting of a curriculum vitae (CV), cover letter, and list of recommenders should be submitted through the UM website [see link below]. Review of applications will begin April 20 and will continue until the position is filled. Three letters of recommendation, a statement of teaching philosophy, and a writing sample will be required of all candidates chosen for remote interviews. 

Inquiries may be addressed to the Department Chair, Dr. Logan Connors,  logan.connors@miami.edu .

To apply, see the advertisement on Workday for the University of Miami:

https://umiami.wd1.myworkdayjobs.com/en-US/UMFaculty/jobs/details/Assistant-Professor-of-French_R100075740-1?q=R100075740

 

Assistant Professor in Early Modern French (Temporary Cover) at the University of Cambridge
Posted 20 Mar 2024 - 21:59

The Faculty of Modern and Medieval Languages and Linguistics at the University of Cambridge is seeking to appoint a full-time University Assistant Professor in Early Modern French, from 1 October 2024 for a period of three years.

The Assistant Professor will contribute to the teaching and examining of 17th-Century French Literature, Thought and Culture, more broadly across early modern French Studies.

We invite applications from candidates with a record of, or clear potential for leading outstanding research in 17th-century French studies along with a broad-based expertise in early modern French. A particular interest in French Thought, while not obligatory, would be welcome.

It is also expected that the appointee will have the opportunity to participate in teaching and examining at postgraduate level in their field of expertise. The role includes an active contribution to the administration of the Faculty's activities. We welcome applicants with a record of excellence in research, commensurate with career stage, and a strong trajectory.

Candidates will have relevant teaching experience, have successfully completed a PhD in a relevant field by the start date for the post and be able to demonstrate active, collegial engagement in research, teaching and outreach in early modern French Studies. A native or near-native command of both French and English is essential.

For your application to be considered please ensure that you upload the following documents to your online application:

  • A covering letter
  • Your Curriculum Vitae, including a full list of publications
  • An article-length example of your written work (max 8,000 words, e.g. a previous publication or thesis chapter)
  • Three references are required, and applicants should ask their referees to send their reports to references@mmll.cam.ac.uk by the closing date

The closing date for applications is midnight (GMT) on Thursday 18 April 2024. We plan to hold interviews and selection activities in person during mid-May, subject to change.

Prospective candidates are welcome to seek more information beyond the Further Particulars by contacting Professor Nicholas Hammond at ngh20@cam.ac.uk. On questions of procedure, please contact the School HR team on MMLLPersonnel@admin.cam.ac.uk.

This post is fixed-term for 36 months or the return of the post holder, whichever is the earlier.

Please quote reference GP40804 on your application and in any correspondence about this vacancy.

The University actively supports equality, diversity and inclusion and we particularly welcome applications from candidates from a Black, Asian and Minority Ethnic background for this vacancy as they are currently underrepresented at this level in our Faculty. Details of some of the family-friendly policies operated by the University are at: https://www.hr.admin.cam.ac.uk/pay-benefits/cambens-employee-benefits/family-friendly

The University has a responsibility to ensure that all employees are eligible to live and work in the UK.

 

To apply, and for further information, follow this link to the advertisement on the University of Cambridge website:

https://www.jobs.cam.ac.uk/job/45559/

 

Thèse financée — Colportage urbains XVIe siècle - XVIIe siècle
Posted 15 Jan 2024 - 10:26

Une équipe de recherche à Sorbonne Université propose le projet de thèse "COLPORTAL", jusqu'au 31 janvier 2024.
Il s'agit d'étudier des écrits de colportage urbains de la fin 16eme siècle à la fin du 17eme siècle, d'un point de vue linguistique et discursif. La langue qu'ils emploient a-t-elle des traits spécifiques ? Des caractéristiques d'une langue 'populaire'? Une langue écrite par des lettrés vers des moins lettrés pour connoter le "populaire? On voudrait interroger la formation des publics à partir des formes linguistiques de l'écrit. 
Le projet reposera sur un corpus numérisé qu'il s'agira de préparer, d'annoter, de fouiller. Des notions en humanités numériques et une appétence pour les méthodes du TAL (NLP) sont requises.
Le candidat ou la candidate doit avoir passé moins de 12 mois en France dans les 36 derniers mois. Une audition sera organisée. La date limite est le 31 janvier 2024. Les conditions complètes d'éligibilité sont ici : https://soundai.sorbonne-universite.fr/dl/for_students

 

Descriptif étendu

COLPORTAL - Detailed Doctoral Research Project 
SUMMARY

Chapbooks, broadcasted by peddlers, are known to have been the first means of disseminating books outside the elite, in both town and country, from the 16th century onwards. Its effect has been compared to that of the mass media (Botrel 1993). They have already addressed for the French area as way of circulation of norms and ideas, but not enough yet as a resource for linguistic knowledge. The aim of this thesis is to propose an automatic approach of these data, which, from a computer science point of view, questions the ability of systems to be effective on discursive forms that evolve diachronically.

TITLE

Distant reading of chapbooks: questioning the varieties of French in the 16th and 17th centuries

SUPERVISORS

Gaël Lejeune and Karine Abiven (Sorbonne University)

Eligibility criteria for the candidates

https://soundai.sorbonne-universite.fr/dl/for_students

Applications : until 31st of January.

DESCRIPTION OF THE PROJECT

    Chapbooks are known to have been the first way of disseminating books outside the elite, in towns from the 16th century onwards, and later in the countryside. Their effect has been compared to that of mass media (Botrel 1993). It is thus a source of "pop culture", a culture that can be said to be popular, in the sense that it has a wide social circulation (and not because it relates to "the people", an overly essentializing notion).
    Studies on the subject have so far focused on the uses of reading (Chartier), the history of the print (Chartier and Lüsebrink), the social history of the peddlers' guild (Fontaine 1993) or the mediation of literature by these writings (in particular tales, Andries and Bolleme). But no study to date has embraced the many genres present in these documents : news (“faits divers”), fun facts, songs, broadside ballads, almanacs, fictions. Indeed, it's difficult for the human eye to study such a wide range of textual genres together. If chapbooks have been taken so far as a source of knowledge on ancient societies, we'd like to make them contribute to the history of language.
    This is why the contribution of automatic analysis methods, Natural Language Processing and Computer Vision is necessary. First of all, we need to have a general view of this data, which is impossible for the human mind, but also to observe the internal dynamics of these sets of documents, particularly at the linguistic and discursive level. More concretely, the aim is to challenge one of the prejudices about chapbooks: their inertia (always the same tales, the same repeated almanacs ...). The texts are said to be reproduced more or less identically, an impression that lends credence to the thesis of the "conservative" mind of the "people" (Mandrou 1964 reed. 1981). In the case of songs, for example, Keilhauer (2000) has shown that the repertoire is much more mobile than previously thought. The same is true of news items ("canards"), which are certainly based on well-known themes, but also adapt to current events. What about the evolution of forms of discourse? Is street literature fundamentally conservative (as would be "mass literature" in the capitalist regime of the contemporary area: Dubois 1983: 131), or can we find formal, discursive and linguistic innovations?
    Wide diffusion writings are an exceptional source of linguistic variation : diatopic variation (regional languages or local variations of language) ; diastratic variation (i.e. according to the social situation of the speakers); diachronic variation (according to the evolution of discursive forms over time). Computational methods (in particular classical similarity calculations or the use of diachronic embeddings) will be able to reveal the modifications that affect writings as they are republished and as society evolves. This project will take a more textual approach than the usual treatments this corpus has undergone, in order to determine what the content of the writings themselves can tell us about the uses and appropriations of these widely circulated objects. 
    The variations exhibited by these documents raise the question, little addressed on the Natural Language Processing side, of the ability of language models (including LLMs, Large Language Models) to represent plural languages. What can an LLM trained on contemporary data reveal about 16th-century French, and about all the internal variations of this language ? If there is not one French but various forms of French, what kind of French do we model if we fine-tune an existing LLM to these data? Does a model of the French language at some point become a model of an unique French language, and thus a multilingual model? How much this can bias the representation of language variations ? This work would enrich our knowledge of the behavior of LLMs on varied and under-resourced language states (Dufter 2020, Imani Googhari 2023).
    Another interesting aspect of this corpus is the material form of the documents: formatting, visual structure of the leaflets, presence or absence of illustration (woodcuts in particular), typographical formatting (bold, italics). This materiality of the document can provide information on its cognitive apprehension: what sequence of text is highlighted (summaries of texts, slogan-type forms or elements of language)? How can we infer hypotheses from the interactions between text and image, particularly for strategies of dissemination and memorization? The visual structure of documents will be another angle of study. Indeed, the cross-fertilization between Computer Vision and NLP is seldom exploited in Digital Humanities. In particular it appears that the typo-dispositional considerations of corpora are relatively little studied in the field.
    This angle of study, which borrows the point of view of sciences of the text, requires working on precise and structured corpora. For the study to be feasible, the corpus needs to be narrowed down: we have chosen to do this by focusing on productions from the early days of the peddlers' guild in Europe (late 16th-late 17th century). On the one hand, this allows us to focus on the penetration of written culture in a largely non-reading population at that time (later periods are already better studied). On the other hand, it allows us to focus on an urban language (since at the time, peddling was more concentrated in towns and not yet widespread in the countryside). The other limitation concerns linguistic observables: we'll be focusing on fixed forms of the language (in particular proverbs) and markers of orality (apostrophe, stimulus connectors, etc.). In return for these limitations, the corpus will take into account the generic heterogeneity of the content (tales, but also songs, miscellaneous facts, almanacs).  In addition, and as far as possible according to the profile of the doctoral student, the study would be multilingual : English chapbooks, German Volkbuch, or Spanish papeles públicos and Portuguese litteratura de cordel. As research on peddling is more developed in these other linguistic fields, the resources would be more readily exploitable.

The aim is to work jointly on textual data and metadata (dates, language, text genre, format, presence or absence of illustrations). Many resources already exist, in several languages (see numerous digital libraries or other online databases infra : websites references). The data produced as part of the thesis may be provided in open source format to enrich existing websites devoted to digitized chapbooks collections. Data obtained via trained model OCR could be contributed, possibly enriched by applying Named Entity Recognition (useful for detecting referent variability). 

Domaine :
Littérature – Linguistique – Humanités numériques- TAL – Histoire de l’imprimé

REFERENCES

-    Andries, Lise, et Bollème, Geneviève (éd.), La Bibliothèque bleue, en collaboration avec G.Bollème, Paris, Laffont, 2003.
-    Botrel, Jean-François, Les Aveugles colporteurs d'imprimés en Espagne, Mélanges de la casa Velazquez, 1993, n°9, p. 417-482.
-    Chartier, Roger, Lectures et lecteurs dans la France d’Ancien Régime, Seuil, Univers historique, 1987.
-    Chartier, Roger, et Lüsebrink Hans-Jürgen (dir.), Colportage et lecture populaire. Imprimés de grande circulation en Europe, XVIᵉ-XIXᵉ siècles, Paris, IMEC Éditions et Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme, 1996.
-    Dubois, Jacques, L’institution de la littérature. Introduction à une sociologie, Bruxelles, Éditions Labor/Fernand Nathan, 1983.
-    Dufter, Philipp et Schütze, “Hinrich Identifying elements essential for BERT’s multilinguality”,  in Proceedings of the 2020 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing (EMNLP), Association for Computational Linguistics, 2020, p.  4423–4437.
-    Fontaine, Laurence, Histoire du colportage en Europe (XVᵉ-XIXᵉ siècle), Paris, Albin Michel, 1993. 
-     Imani Googhari, Ayyoob et Lin, Peiqin et Kargaran, Amir Hossein  et Severini, Silvia et Sabe, Masoud Jalili et Kassner, Nora et Ma, Chunlan et  Schmid, Helmut  et Martins, André, et Yvon, François et Schütze, Hinrich Glot500: Scaling Multilingual Corpora and Language Models to 500 Languages,  61st Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics (Volume 1: Long Papers), Toronto, Canada. Association for Computational Linguistics, 2023, p. 1082–1117.
-    Keilhauer, Annette, « La compétence vendue : Aspects de la relation entre éditeurs, chanteurs et public dans le colportage des chansons à Paris au XVIIIe s. », dans Chansons de colportage, Reims, ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims, 2002, p. 171-190.
-    Mandrou, Robert, De la culture populaire aux XVIIᵉ-XVIIIIᵉ siècles, La Bibliothèque bleue de Troyes, Paris, Stock, 1964.
 

Assistant Professor, French/Francophone Studies at Appalachian State University
Posted 30 Nov 2022 - 13:35

Location: Boone, NC
Tenure Status: Tenure Track
Provide Rank: Assistant Professor
Position Number: 044761
Department: Languages, Literatures & Cultures - 250250

Posting Date: 11/16/2022
Closing Date: 12/16/2022
Open Until Filled: No
Evaluation of Applications Begins: 12/16/2022
Proposed Date of Hire: 08/21/2023

Suggested Salary Range: Salary is competitive and commensurate with qualifications and experience.

Minimum Qualifications: Terminal degree French and Francophone Studies or related discipline, Native/near-native fluency in French and English, Evidence of an active record in research, scholarly or creative activities in Francophone Studies, Evidence of willingness to teach all levels French language, literature, and culture, Evidence of excellence in teaching, Commitment to service

Areas of Interest (No Minimum Level Required)

Commitment to mentoring and advising

Commitment to support graduate program and/or honors program in French

Willingness to work on student recruitment and retention

Willingness to develop courses in Francophone Studies

License/Certification Required: N/A


Special Instructions to Applicants

For a complete application, please apply and submit all below-required documents electronically through Appalachian State University's job board:

Cover letter

Curriculum vitae

Statement of teaching philosophy 

Diversity statement, describing plans to promote diversity issues and inclusive excellence in teaching, service, and/or outreach 

Teaching Evaluations/Peer Reviews

Research Sample 

Names and full contact information for three professional references

Unofficial undergraduate and graduate-level transcripts

Background Check Statement

Any offer of employment to a successful candidate will be conditioned upon the University's receipt of a satisfactory criminal background report.

Eligibility for Employment

Proper documentation of identity and eligibility for employment will be required before the hiring process can be completed.

Search Chair Name
Dr. Beverly Moser

Search Chair Email
moserba@appstate.edu

Quick Link
https://appstate.peopleadmin.com/postings/37174

Posting Number
FA00289P

 

Please note this position is based on enrollment and subject to available funding.

Individuals with disabilities may request accommodations in the application process by contacting Maranda Maxey, ADA/504 Coordinator, at 828-262-3056 or maxeymr@appstate.edu.

Essential Duties and Responsibilities

Teach undergraduate language and literature courses at all levels as needed

Teach regular undergraduate and graduate courses in Francophone literature and culture

Maintain an active research agenda

Provide department and university serviceType of Position: Full Time Position

Appointment Type: 1.0

Number Of Months Per Year: 9

Physical Demands of Position

Typical demands of classroom and educational environments.
 


The Department of Languages, Literatures, and Cultures is home to a diverse faculty. The department offers a variety of courses in language, culture, literature, and linguistics; these courses support General Education as well as the department's programs, which include Bachelor's degrees in East Asian Languages and Cultures, French and Francophone Studies, German, Spanish and Hispanic Studies, and initial licensure programs for K-12 French and Spanish teachers. The department also offers minors in Arabic, Chinese, French, German, Japanese, Russian, Spanish, and TESL/Applied Linguistics, two years of instruction in Latin and Portuguese, and graduate programs in French and Spanish K-12 and College Teaching.

The department collaborates with the Honors College, the International Business program, the Reich College of Education, and the interdisciplinary Global Studies program within the College of Arts and Sciences. The department also works closely with Appalachian's Office of International Education and Development, offering short-term faculty-led programs abroad and a large number of semester- and year-long exchange programs.We at Appalachian State University are committed to diversity, equity, and inclusive excellence both locally and globally.

We understand that the successful implementation of diversity, equity, and inclusive excellence is the responsibility of the entire university community, including alumni and official university governing bodies. A diverse campus community supports an influx of broad and distinct ideas that increase learning opportunities and strengthen the impact of our community as we work collectively to achieve a just experience for all.

We actively encourage, support, and promote a global mindset and an equitable environment where all will know that they belong and are safe to express their culture, identity, values, ideas, opinions, and creativity. We are committed to creating a culture of equity opportunity for all, one that has an expectation of fairness, justice, and equity-minded practice at all levels of the university community.

Appalachian State University is an Affirmative Action/Equal Opportunity Employer. The University does not discriminate in access to its educational programs and activities, or with respect to hiring or the terms and conditions of employment, on the basis of race, color, national origin, religion, sex, gender identity and expression, political affiliation, age, disability, veteran status, genetic information or sexual orientation.

Important Contacts:

Director of Human Resources/EEO Officer
Office of Human Resources
330 University Hall Dr.
Boone, NC 28608
(828) 262-3187

Office of Title IX Compliance
123 I.G. Greer Hall
Boone, NC 28608
(828) 262-2144

ADA/504 Coordinator & Office of Disability Resources Director
Office of Disability Resources
224 Joyce Lawrence Lane/Suite 112 Anne Belk Hall
Boone, NC 28608
(828) 262-3056

Scholarships Available

Society for the Study of Early Modern Women and Gender Awards Nomination
Posted: 1 Jun 2020 - 00:43

The Society for the Study of Early Modern Women and Gender is now accepting nominations for awards for scholarly work on women and gender in the early modern period (ca. 1450-1750) published/completed between January 1, 2019 and June 30, 2020. The deadline for all nominations is June 30th, 2020. The deadline includes receipt of all relevant information as well as all materials. Awards will be announced in the fall of 2020.

PLEASE NOTE the special instructions this year for all book categories, below.

ALSO: we know that many conferences were cancelled this spring because of COVID-19, which means that many graduate students may not have been able to present conference papers as planned.  We ask, therefore, that you please make a special effort to encourage graduate students to apply for the Conference Presentation Award for relevant conference papers they presented going back to January 1, 2019.

Awards Categories:

Book Award (scholarly monographs)

Essay or Article Award

Editions Awards (critical editions of primary sources)

For this category, we are seeking nominations for both teaching and scholarly editions. We have three categories for which we may award prizes in a given year. These include: the Josephine Roberts Award for a Scholarly Edition; an award for a teaching edition; and an award for a scholarly edition in translation. Please note: we do not always award prizes for all three of these categories. We ask that all editions nominations be made simply to the umbrella category of “Editions Awards.”

Graduate Student Conference Presentation Award

Collaborative Project Award (Edited Collections of Essays, etc.)

Digital Scholarship, New Media, & Art Award (Web-based projects, exhibitions, concerts, productions of plays, etc.  Note: Since such projects often do not have a single date of publication, nominations are accepted for projects operating in 2019 or the first half of 2020.)

Please see our website for full nomination details: http://ssemwg.org/awards/.  Also: please note that for book awards this year, we need three e-book copies of the text OR equivalent PDF copies in addition to the three hard copies (if available) for each work.  If hard copies are not available by June 30 due to restrictions stemming from the COVID-19 crisis, we will still consider submissions as long as we have the three electronic copies in hand.

Please send inquiries to the Awards Committee Chair, Michelle Dowd, at  mmdowd1@ua.edu

The Forum Essay Prize 2020 – Representations and Literatures of Homelessness
Posted: 14 Jan 2020 - 15:44

Forum for Modern Language Studies (FMLS) invites submissions on the subject of:  

Representations and Literatures of Homelessness

The closing date for entries is Friday 1st May 2020

[Submissions should address the topic through relevant aspects of the literature, culture or language of any of the subject areas covered by the journal: Arabic, English, French, German, Italian, Portuguese, Spanish and Russian. Please note that material of a predominantly social science or sociological nature falls outside the scope of the journal.]

In inviting submissions to the broad topic of Representations and Literatures of Homelessness, particular consideration may be given to the following:

Nomads and traveller peoples through the ages;

Refugees and asylum seekers;

Homeless genres, genres in inter-zones;

Representations of no (wo)man’s land.

The competition is open to all researchers, whether established or early career. Previous competitions have been won by scholars in both categories. The winner will receive:  1. Publication of the winning essay in the next appropriate issue of Forum for Modern Language Studies  2. A prize of £500 

A panel of judges will read all entries, which will be assessed anonymously. At the judges’ discretion, a runner-up prize of £200 may be awarded. The Editors may commission for publication in Forum for Modern Language Studies any entries that are highly commended by the judges.

Entry requirements and Submission details for Forum Prize 2020:

The closing date for entries is Friday 1 May 2020.

Entries must be written in English, be between 6,000 and 10,000 words in length (including notes), should conform to MHRA style, and must be accompanied by an abstract (approx. 150 words) summarising the principal arguments and making clear the relevance of the article to the competition topic.

Articles should be submitted online at https://mc.manuscriptcentral.com/fmls, be flagged as Forum Prize entries, and follow the journal’s instructions to authors. 

 

MA in French, University of Delaware
Posted: 14 Nov 2019 - 10:27

The Department of Languages, Literatures and Cultures of the University of Delaware is recruiting students for its MA program in French. Teaching assistantships carrying a stipend ($21,000 for the academic year) plus full tuition remission are available on a competitive basis. We offer a literature/culture track as well as a track designed for students interested in pedagogy/second language acquisition. Another unique feature is the option to double major or to minor in a second foreign language. Prospective candidates are encouraged to contact Deborah Steinberger, Associate Chair of the Department of Languages, Literatures and Cultures (steind@udel.edu). For more information: https://www.dllc.udel.edu/grad-study/for-prospective-students.

Décrire, reconstituer, explorer les bibliothèques de la première modernité (Univ. d'été, Bibliothèque Mazarine, Paris)
Posted: 15 Jan 2019 - 20:17

8-11 juillet 2019

 

Organisée par la Bibliothèque Mazarine et l’Equipex Biblissima, d’une durée de quatre jours cette école d’été est consacrée aux méthodologies de l’édition électronique des sources pour l’analyse, la reconstitution et la valorisation des bibliothèques de la première modernité (16e-18e s.).

Organisateurs

- Bibliothèque Mazarine (www.bibliotheque-mazarine.fr)

- Equipex Biblissima (www.biblissima-condorcet.fr)

 

Prérequis

● Enseignement et conférences en français.

● Connaissance du latin recommandée.

● Engagement : chaque participant présentera ses recherches en s’appuyant sur diaporama ou un poster.

 

Public visé

● Public : jeunes chercheurs en histoire, histoire du livre, histoire de l’art, études littéraires, philosophie, etc. ; chercheurs en humanités numériques et informatique documentaire ; bibliothécaires ou archivistes ; étudiants avancés, doctorants.

● Étudiants : français ou étrangers, au moins en Master 2 à la rentrée 2018, ou justifiant d’une expérience de recherche.

● Professionnels : cette formation est éligible au titre du Compte personnel de formation (CPF).

 

Objectifs

● Initiation et mise en pratique des méthodologies pour le traitement numérique des sources catalographiques de la première modernité (xvie-xviiie siècles) :

- Analyse des documents sources (typologie, structure documentaire et codicologie, conservation et transmission) ;

- Annotation et enrichissement de textes numériques bruts ;

- Alignement avec des données d’autorité et des métadonnées bibliographiques.

● Présentation d’outils d’analyse permettant d’évaluer la pertinence et la qualité des données catalographiques, et leur interopérabilité avec les réservoirs bibliographiques existants.

● Exploitation des référentiels et de l’édition électronique des sources catalographiques pour l’histoire des textes, des bibliothèques et des pratiques culturelles, et pour l’accessibilité du patrimoine écrit.

 

La journée inaugurale introduira les problématiques et objectifs de cette école d’été en replaçant son objet dans le contexte plus général du développement des grandes bibliothèques privées aux xvie et xviie siècles et de l’évolution des formes catalographiques ; elle sera également l’occasion de faire le point sur quelques projets numériques en cours et, pour les participants, de présenter leurs travaux respectifs. Les journées suivantes alterneront des matinées de présentations et des après-midis d’ateliers de mise en œuvre pratique et de manipulations ; les bibliothèques de Richelieu (1585-1642), Michel Le Masle (1587-1662) et Mazarin (1602-1661) serviront d’appui aux exercices. Les participants apprendront à analyser les documents sources pour déterminer la structuration et l’encodage les plus pertinents, et à manipuler les instruments bibliographiques et catalographiques pour identifier les éditions et localiser les exemplaires. Les travaux réalisés en atelier seront mis en perspective avec la chaîne de traitement appliquée dans le cadre de la collection Thecae. La dernière journée permettra d’engager les réflexions sur les exploitations des éditions numériques des catalogues des grandes bibliothèques de cette période.

 

Programme de la formation

Lundi 8. – Bibliothèques personnelles de la première modernité et humanités numériques : un panorama des projets

9h00-9h30. Accueil et présentation de l’école d’été, par Yann Sordet & Patrick Latour

9h30-10h30 : Conférence inaugurale : Collections et collectionneurs de livres au xviie siècle, par Jean-Marc Chatelain (BnF)

10h30-12h00 : Les sources catalographiques des bibliothèques anciennes : typologie, formes, usages, par Yann Sordet (Bibliothèque Mazarine)

12h00-13h00 : Thecae : les catalogues anciens au xxie siècle, par Anne-Marie Turcan-Verkerk (Equipex Biblissima, EPHE, IRHT)

 

13h00-14h00 : Pause

14h-15h : La bibliothèque de Richelieu, par François Bougard (IRHT)

15h-16h30 : La bibliothèque de Charles de Croÿ : valeurs symboliques et précautions méthodologiques, par Pierre Delsaerdt (Université d’Anvers)

16h30-16h45 : Pause

16h45-17h30 : La bibliothèque de Gaston d’Orléans, par Aurore Schoenecker (Casa Velasquez)

17h30-18h15 : La bibliothèque de Gabriel Naudé, par Fabienne Queyroux (Bibliothèque de l’Arsenal)

18h15-19h30 : Présentation des projets de recherche des stagiaires

 

Mardi 9. – Structurer et éditer les sources catalographiques

9h30-10h30 : Méthodes et outils pour l’édition structurée, par Pierre-Yves Buard (MRSH de Caen)

10h30-12h30 : Encoder des inventaires de livres en TEI : démonstration méthodologiques à partir des projets Mazarin et Richelieu, par Patrick Latour, Laura Lebarbey & Perrine Mesguen (Bibliothèque Mazarine)

12h30-14h00 : Pause

14h00-18h : Atelier, encadré par Patrick Latour, Laura Lebarbey & Perrine Mesguen (Bibliothèque Mazarine)

 

Mercredi 10. – Identifier, localiser et enrichir les contenus

9h30-11h : Identifier, décrire & enrichir les contenus : outils bibliographiques, normes et formats pour le signalement des objets imprimés, par Christophe Vellet (Mazarine)

11h00-12h00 : Outils bibliographiques, normes et formats pour le signalement des objets manuscrits, par Patrick Latour (Mazarine)

12h00-12h30 : Localiser : du repérage au liage, par Patrick Latour et Laura Lebarbey (Mazarine)

12h30-14h00 : Pause

14h00-18h : Atelier, encadré par Patrick Latour, Laura Lebarbey & Perrine Mesguen (Bibliothèque Mazarine)

 

Jeudi 11. – 4 : Exploiter et valoriser les données

9h30-10h30 : Décor, espaces, mobilier, circulation : les bibliothèques anciennes comme infrastructures, par Yann Sordet (Mazarine)

10h35-11h30 : Des matériaux pour l’historien : une lecture politique des bibliothèques de l’âge classique, par Olivier Poncet (École des chartes)

11h30-11h45 : Pause

11h45-13h : Bilan et restitutions de l’école d’été par les stagiaires

13h-14h00 : Pause

15h-17h : Visites [programmation en cours]

 

Modalités d’inscription

Inscription en ligne : https://www.bibliotheque-mazarine.fr/fr/evenements/actualites/ecoledete2019

Sélection sur dossier (Curriculum vitae et courte lettre de motivation).

Nombre minimum de participants : 8 - nombre maximum : 12.

Date limite de candidature : 31 mars 2019

Les participants seront avisés du résultat de la sélection par email avant le 1er mai 2019.

Transport, hébergement, restauration : la formation, l’hébergement, la restauration et les visites sont entièrement gratuits pour les participants ; seul le voyage reste à leur charge.

https://www.bibliotheque-mazarine.fr/fr/evenements/actualites/ecoledete2019

Contact : contact@bibliotheque-mazarine.fr [Obj. : Ecole d’été 2019]

 
“Migration, Mobility, and Sustainability: Caribbean Studies and Digital Humanities Institute,” a 2019-2020 NEH Institute for Advanced Topics in the Digital Humanities
Posted: 10 Jan 2019 - 12:38

Applications are due by February 1, 2019

Thanks to generous funding from the NEH, the Institute is pleased to be able to cover travel costs and offer a small stipend for participants. Participation includes 5 phases, with required attendance at the in-person session (May 20-24, 2019) and for virtual sessions (July-December 2019), along with creation of teaching materials (January-August 2020). Please see For Participants for more information on the Institute phases and funding.

Call for Applications

Call for Applications: “Migration, Mobility, and Sustainability: Caribbean Studies and Digital Humanities Institute,” a 2019-2020 NEH Institute for Advanced Topics in the Digital Humanities

Deadline: Applications are due Friday, February 1, 2019

Application Information: http://dloc.com/teach/apply

Partners in the Digital Library of the Caribbean (dLOC) are pleased to invite applications to an NEH Institute for Advanced Topics in the Digital Humanities entitled “Migration, Mobility, and Sustainability: Caribbean Studies and Digital Humanities Institute.” This Institute is designed for anyone who teaches or supports Caribbean Studies courses or sections dealing with Caribbean Studies in courses. This Institute is also aimed at people who are interested in learning ways to utilize digital collections and implement digital tools and methods into their teaching and collaborative practices. We seek participants who are looking to create new resources for teaching Caribbean Studies in multiple fields and varying types of institutions, as well as enhance the community of practice for engaging with DH. We welcome applications from professors, instructors, graduate students, and library faculty and staff.

Participants will gain DH teaching experience and in-depth knowledge of how to utilize digital collections in teaching. The Institute will provide training in tools (Scalar, TimelineJS, StoryMapJS, Mapping), processes, and resources for developing lessons, modules, and/or courses. Twenty-six participants will acquire concrete digital skills and DH approaches for teaching and research utilizing Open Access digital collections. Through participation in an enhanced community of practice for DH, they will also learn to create Open Access course and teaching materials that blend DH and Caribbean Studies.

Program:

Comprised of introductory readings, a week-long in-person session (held May 20-24, 2019 at the University of Florida in Gainesville, Florida), and virtual sessions and online communication in the year following through August 2020, the Institute is structured to give participants the time and space to learn new approaches as well as integrate them into research and teaching. The overall goals of the Institute include gaining expertise in digital tools, with digital collections, and as part of a community of practice. Over the course of the program, participants will be supported in collaborating together and in developing teaching materials to be shared as Open Access.

See the Institute website for a more detailed schedule: http://dloc.com/teach/schedule

Institute Directors and Faculty:

Please see the Institute website for details on the directors and faculty: http://dloc.com/teach/faculty

Application Details:

The Institute will select 26 participants who regularly teach Caribbean Studies courses or sections dealing with Caribbean Studies in courses in related fields (e.g., history, literature, cultural studies, Black Studies, Global Studies). The classes can be at the undergraduate and graduate levels, and instructors, librarians, staff, and graduate students can apply. As we mentioned earlier, we are interested in recruiting participants who are looking to create new resources for teaching Caribbean Studies in multiple fields and varying types of institutions, as well as enhance the community of practice for engaging with DH.

Please see the Institute website for more details about stipends and conditions of award for participants: http://dloc.com/l/teach/forparticipants

Application to the Institute should include:

  • An up-to-date CV (short version, preferred).
  • A statement of interest (1-2 pages) that provides:
    • description of current teaching assignments and responsibilities
  • Optional:
    • description of a course, proposed course, or sample syllabus that engages with the Caribbean through the themes of migration, mobility, or sustainability.

Please send materials by February 1, 2019 to laurien@ufl.edu.

Applications will be reviewed by the selection committee (Taylor, Huet, Ortiz, Rosenberg, Asencio, and Felima).

The team will notify participants of acceptance by March 15, 2019.

The Institute’s priority will be to select a diverse mix of participants from institutions across the US, including specifically recruiting from Puerto Rico, the US Virgin Islands, HBCUs, and HSIs given the rich collections, communities, and teaching connections related to Caribbean Studies. Priority also will be given to select participants from various humanities fields. Additionally, while Florida is the third most populous state, Caribbean Studies spans the whole of the US as a home to the diaspora. For those selected from Florida, priority will be given to those from institutions not represented on the project team.

More Information and Questions:

Please see the Institute website (http://dloc.com/l/teach/dhinstitute) for further details. Questions may be directed to laurien@ufl.edu

Final Acceptance

For final acceptance starting in March, participants will confirm:

  1. Attendance for the in-person Institute and virtual sessions
  2. That by June 2020 they will submit two DH assignments, developed by taking part in the Institute, for inclusion in dLOC’s Teaching Guides & Materials Collection for use by others. As with all materials in dLOC, participants retain all rights and may elect to share their materials via other repositories and websites.

Please contact the project director, Laurie Taylor, with any questions: laurien@ufl.edu

New Publications

Littératures classiques, n° 115, Karine ABIVEN, Delphine AMSTUTZ, Alexandre GODERNIAUX et Adrienne PETIT (dir.), "Écriture des libelles et pratiques littéraire"
Posted: 6 Mar 2025 - 09:42

Littératures classiques, n° 115, Karine ABIVEN, Delphine AMSTUTZ, Alexandre GODERNIAUX et Adrienne PETIT (dir.), "Écriture des libelles et pratiques littéraire"

 

Quelles sont les relations entre l’écriture des libelles et les pratiques littéraires dans la France de la première modernité ?
Cette enquête collective explore différentes modalités de cette interaction entre littérature et communication politique du XVIe au XVIIIe siècle : propagande, performance, renouveau de la rhétorique délibérative, recours aux formes littéraires dans les débats publics. Prendre en compte la porosité entre les écritures d’intervention et les belles lettres permet de mieux étalonner le regard sur des œuvres devenues « classiques », de plonger dans un bain polémique certains textes canoniques, de restituer l’énergie rhétorique qui animait en leur temps des écrits désormais entrés au patrimoine. À l’inverse, la mise en évidence de l’inscription référentielle et de la visée polémique de certaines œuvres rapidement tombées dans l’oubli peut paradoxalement leur redonner un intérêt proprement littéraire. Il s’agit dès lors de désenclaver le territoire de la littérature moderne, pour baliser différemment ses frontières à partir de ce qui apparaît parfois trop simplement comme ses marges.

 

Plus d'informations ici.

Histoire d’une liberté dans la France moderne Protestants, politique et monarchie (vers 1598 – vers 1629) - Adrien Aracil
Posted: 6 Mar 2025 - 09:37

Adrien Aracil, Histoire d’une liberté dans la France moderne Protestants, politique et monarchie (vers 1598 – vers 1629), Paris, Classiques Garnier, 2025.

Parler de liberté pour comprendre la politique d’Ancien Régime est inattendu. Comprise comme une capacité à l’action libre, la notion structure pourtant la façon dont les huguenots se sont glissés dans le cadre contraint où la monarchie française se réélabore après les guerres de Religion.

Plus d"informations ici.

Les Frères Du Bellay et l'Europe Politique et culture à la Renaissance - dir. Denis CROUZET, Rosanna GORRIS CAMOS et Loris PETRIS
Posted: 6 Mar 2025 - 09:33

Les Frères Du Bellay et l'Europe Politique et culture à la Renaissance, dir. Denis CROUZET, Rosanna GORRIS CAMOS et Loris PETRIS, Genève, Droz, 2025.

Pourquoi et comment les frères Du Bellay, notamment l’aîné Guillaume, seigneur de Langey, et Jean, le cardinal, ont-ils été appelés à jouer un rôle majeur dans l’histoire européenne, entre 1526 et 1560 ? Pour le comprendre, les contributions rassemblées dans ce volume scrutent les rythmes de leurs parcours mouvementés, les spécificités de leurs réseaux de clientèle et de sociabilité, le rôle qu’a joué l’écriture dans leur ascension, dans des perspectives économique, politique, militaire, diplomatique, culturelle et littéraire. De nombreuses sources archivistiques inconnues sont étudiées et renouvellent la compréhension d’une famille, autour d’un moment Du Bellay et d’un lieu majeur : l’Italie. « Sans fin pour France travaillant […] Son vif esprit pour François bataillant » : le mot de Peletier du Mans sur Langey vaut à coup sûr pour Guillaume et Jean, et peut-être aussi, différemment, pour Martin et René. 

Plus d"informations ici.

Antiquités, recherches et bibliothèques. La naissance de l'histoire littéraire en France dans la seconde moitié du XVIe siècle - dir. S. Geonget, S. Menegaldo et T. Uetani
Posted: 6 Mar 2025 - 09:24

Antiquités, recherches et bibliothèques. La naissance de l'histoire littéraire en France dans la seconde moitié du XVIe siècle,  dir. S. Geonget, S. Menegaldo et T. Uetani, Paris, H. Champion, 2025.

Après un demi-siècle de combat pour la langue française, la France du dernier quart du XVIe siècle voit émerger une conscience de sa littérature nationale. Ainsi s’élabore, en particulier avec les travaux de Claude Fauchet, d’Étienne Pasquier, de La Croix du Maine et de Du Verdier, un discours sur la littérature française, ses origines, son histoire et ses spécificités ; de Jean de Meun à Pierre de Ronsard, des auteurs tendent à devenir constitutifs d’un patrimoine littéraire proprement français, méritant d’être exploré, catalogué, décrit, analysé et mis à l’honneur par ces pionniers de l’histoire littéraire qui mettent à contribution sources manuscrites ou imprimées, réseaux de solidarité et modèles érudits, en France et hors de France, afin d’ériger les premiers monuments à la gloire du génie poétique français.

Plus d'informations ici.

Courtilz De Sandras, Mémoires de M. de B***, secrétaire de m. L. C. D. R., éd. Nicolas Fréry
Posted: 6 Mar 2025 - 09:18

Courtilz De Sandras, Mémoires de M. de B***, secrétaire de M. L. C. D. R., éd. Nicolas Fréry, avec la participation d'Erik Leborgne, préface d'Emmanuelle Sempère, Paris, H. Champion, 2025.

Onze ans après ses Mémoires de d’Artagnan, auxquels Dumas a offert une éclatante postérité littéraire, Courtilz de Sandras (1644-1712), écrivain prolifique et clandestin aujourd’hui reconnu comme un pionnier du roman à la première personne, fait paraître ses derniers mémoires apocryphes : les Mémoires de B***. Cet ouvrage hybride associe, selon la formule dont Courtilz est l’inventeur, le plaisir du romanesque – attaque de carrosse, enrôlement par des corsaires, récit d’une jeune Grecque qui se venge dans le sang de son amant – et l’examen sans complaisance d’une période politiquement troublée, marquée par la figure toute-puissante de Richelieu. Dans une société où l’on est ce que l’on naît, Courtilz donne la parole à un narrateur anonyme qu’un drame originaire, dont se souviendra Marivaux au seuil de La Vie de Marianne, condamne à ignorer son ascendance en dépit de son sentiment d’élection aristocratique. L’infructueuse quête d’identité de B*** aboutit, à mesure qu’il devient le serviteur dévoué de Richelieu, à une dissolution de l’individualité dans le fracas de l’histoire.

Plus d'informations ici.

Conferences and Colloquia

Entretiens de Musique Ancienne en Sorbonne 2024 : 13-14 juin
Posted: 30 May 2024 - 05:51

Énigmes, canons, allégories dans la musique ancienne

Journées d’études doctorales · Institut de Recherche en Musicologie · Sorbonne Université – ED V Concepts et Langages · Association Musique ancienne en Sorbonne

Vendredi 13 et samedi 14 juin

Amphi Gouhier, centre Clignancourt (2 rue Francis de Croisset, 75018 Paris)

Programme complet.

Inscription obligatoire.

Table ronde autour du livre de Matthieu Dupas
Posted: 16 May 2024 - 05:35

Samedi 25 mai, de 9h00 à 12h00 

sur le campus Nation de la Sorbonne Nouvelle (salle C 402), le mouvement Transitions organise une table ronde 

autour du livre de Matthieu Dupas : 

La Galanterie comme mode de vie. Amour, civilité et mariage dans Mélite ou Les Fausses Lettres de Pierre Corneille,

(Paris, Classiques Garnier, 2023).

avec Hélène Merlin-Kajman, Sarah Nancy, Françoise Poulet, Brice Tabeling, et en présence de l'auteur.


Matthieu Dupas est Assistant Professor au département de Français et d'Italien de Northwestern University (Chicago, USA). Il propose de lire Mélite ou Les Fausses lettres (1629) de Pierre Corneille à la lumière de l’histoire et de la théorie du genre et de la sexualité afin de mettre au jour la structure historique et sociopolitique de la galanterie du XVIIe siècle.

Théâtre de femmes et femmes au théâtre : dramaturges, traductrices, actrices et critiques de théâtre en Europe du XVIIe au XIXe
Posted: 2 Feb 2024 - 05:09

« Les compétences des femmes en matière de théâtre, roman, poésie, essais et lettres, brochures pamphlets, articles de journaux ainsi que dans le domaine de la traduction ont notoirement contribué à la culture et à la société du temps, et en ont infléchi le cours »[1], ainsi s’exprime, dans un ouvrage de synthèse récent sur l’écriture féminine au XVIIIe siècle en France, Christie McDonald, en évoquant une réalité qu’un nombre croissant de travaux ne cesse d’explorer depuis des décennies en Europe et ailleurs.

Ce colloque entend apporter une contribution aux recherches qui visent à donner une visibilité et une évaluation critique aux « compétences » intellectuelles des femmes, en ciblant particulièrement le domaine théâtral. Pour cela, il entend comparer les situations et les évolutions en Europe du XVIIe au XIXe siècle. En effet, durant cette période, semble se développer une « volonté commune d’affirmer l’auteurité féminine »[2]. Le colloque s’intéressera donc à cette affirmation progressive.

Du XVIIe au XIXe siècle, le théâtre semble occuper une place intermédiaire, pour ce qui est de l’accessibilité des femmes à la création intellectuelle et artistique, entre la poésie, le roman, le journalisme, l’écriture épistolaire – des genres qu’elles pratiquent de plus en plus, donc objets de la recherche contemporaine –  et l’essai érudit ou scientifique, la prose historique, le poème épique entre autres, considérés par la société intellectuelle du temps comme plus élevés, fréquentés dans une proportion bien moindre par les femmes.

Cet espace « intermédiaire » pourra être interrogé selon quatre axes principaux, quoique non exclusifs :

L’exploration des œuvres des dramaturges et librettistes qui écrivent pour la scène (nombreuses) et qui arrivent à se faire représenter ou à mettre en scène elles-mêmes leurs pièces (beaucoup moins nombreuses).

L’activité des traductrices de théâtre et des critiques femmes qui écrivent des comptes-rendus des spectacles ou du théâtre imprimé.

La participation des femmes aux discussions esthétiques et théoriques sur le théâtre et à la promotion, la circulation et la représentation des pièces.

Le travail des actrices œuvrant en contact avec les dramaturges dans la construction de leurs personnages et de la mise en scène théâtrale.

On pourra en particulier se demander comment écrivent les femmes et ce qu’elles écrivent des femmes, autrement dit comment les femmes investissent ces champs, étant donné la contrainte qui pèse sur leur rôle social et donc sur leur production littéraire et critique. Il sera intéressant d’explorer les subtilités de leur discours implicite afin de voir si émerge une poétique du féminin propre à certaines aires culturelles ou plus largement européenne.

Les propositions de communication (2000 signes environ), assorties d’une brève notice bio-bibliographique, sont à envoyer pour le 30 avril 2024 conjointement à Morgane Kappès-Le Moing (Morgane.Kappes@univ-st-etienne.fr), Fanny Platelle (Fanny.Platelle@uca.fr) et Paola Roman (Paola.Roman@uca.fr).

Langues de travail : le français est encouragé, l’allemand, l’espagnol, l’italien et l’anglais sont possibles.

Comité d’organisation :

Morgane Kappès-Le Moing, maîtresse de conférences en civilisation et littérature espagnoles, IHRIM (UMR 5317), Université Jean Monnet Saint-Étienne.

Fanny Platelle, maîtresse de conférences en études germaniques, CELIS (UR 4280), Université Clermont Auvergne.

Paola Roman, maîtresse de conférences en études italiennes, CELIS (UR 4280), Université Clermont Auvergne.

Lieu : Maison des Sciences de l’Homme, 4 rue Ledru, 63057 Clermont-Ferrand

 

[1] Martine Reid (dir.), Femmes et Littérature : une histoire culturelle, I Moyen Âge-XVIIIe siècle, Paris, Gallimard, 2020, Quatrième partie. Le dix-huitième siècle 1715-1793, « Introduction » par Christie McDonald, p. 721.

[2] Isabelle Rouane Soupault, Une si vertueuse audace… Les femmes dramaturges dans l’Espagne du XVIIe siècle, Aix-en-Provence, Presses Universitaires de Provence, 2021, p. 59.

Uncommon Bodies Symposium: Feb. 15-16, 2024
Posted: 31 Jan 2024 - 12:33

Uncommon Bodies Symposium: Feb. 15-16, 2024

We hope the start of the new year has been good for you! Next month, we are organizing a major symposium on "Premodern Disability and Race in a Global Context" scheduled for Feb. 15-16, 2024. This symposium brings to the Twin Cities ten wonderful scholars (many of whom identify as BIPOC and/or disabled) who have made significant contributions to disability studies, premodern critical race studies, the history of medicine, and theater and performance. Our speakers are also brilliant teachers dedicated to making our classrooms more accessible and inclusive.

 

We seek your attendance and participation! Many of the planned events, including all the panel presentations, are hybrid. Two of our speakers will be joining remotely; eight will be here in person. Select the sessions that you're interested in by using this RSVP form: z.umn.edu/UncommonBodies

 

We seek your help in getting the word out! Please invite students, colleagues, administrators, staff, chairs of departments, and anyone who might benefit from the symposium. Please share the posters (one is a PDF, the other is a Word doc) widely. Thank you for your help in advance!

 

We look forward to seeing you in person or online soon!

 

Best wishes,

 

Penelope Geng (Macalester) and Jennifer Row (UMN)

 

An Uncommon Bodies Symposium: Premodern Disability and Race in a Global Context

 

The two-day Symposium, scheduled for Feb. 15-16, 2024, is co-sponsored by the University of Minnesota (Minneapolis) and Macalester College (St. Paul).  ONLINE AND IN PERSON!

 

The Symposium will bring to the Twin Cities a group of leading scholars of early modernity to illuminate the intersections of disability and race in the global early modern period. Organized by longtime collaborators Jennifer E. Row (associate professor of French, UMN) and Penelope Geng (associate professor of English, Macalester College), the Symposium will focus on the interlocking histories of disability and race. Contemporary oppressive policies and attitudes that advance eugenics, ablenationalism, and state-sanctioned debilitation and disablement of communities of color are rooted in early modern notions of fitness, deservingness, godliness, and beauty. These belief systems often worked together to define what forms of bodyminds were considered “normal” (and worth preserving) and what forms were “abnormal,” “deformed,” “disabled,” and not worth saving.

How did the art and literature of the early modern period imagine able-bodiedness and disability as well as the institutional processes of disablement (such as state-neglect of diseased and impoverished communities or early carceral systems)? How did definitions of “ability” and “disability” shift during the sixteenth, seventeenth, and early eighteenth centuries—a period in European history that was marked by wars of religion, urbanization, colonization, and slavery? These are some of the questions the Symposium will explore. 

 

Our Symposium will hold space for undergraduate students, graduate students, and postdoctoral fellows to learn from, socialize, and collaborate with speakers. Undergraduate and graduate students from both of our institutions will have a chance to do hands-on research with invited speakers in the Twin Cities’ premodern archives (e.g., the UMN Wangensteen Library and the Minneapolis Institute of Art).

MSU Medieval and Early Modern Seminar — Ainan Liu (Princeton University)
Posted: 5 Jan 2024 - 15:07

Please join MSU's Medieval & Early Modern Studies Seminar for our first talk of the spring semester: Doctoral Candidate Ainan Liu (Princeton University), will be presenting his research in a presentation entitled, "A Chinese Princess in Paris: Racial and Religious Self-Fashioning in Seventeenth-Century France." Wednesday, January 24 at 2:30pm In person (SBUS 214) or over Zoom (register here): http://tinyurl.com/24tt3syp

Ainan Liu is a Ph.D. candidate in French and Italian at Princeton University, where he specializes in seventeenth- and eighteenth-century French theater. His recent papers include “Imagining Inverted Worlds in Marivaux’s Experimental Theater” and “A Chinese Princess in Paris: Performing the Exotic to a Willing Audience,” on which his talk at MEMS is based. His research interests lie in interdisciplinary approaches to French theater, in particular the application of social science concepts to literary analysis. His dissertation proposes an anthropological interpretation of early modern French tragedy, and is tentatively titled Barbaric Acts in French Classical Theater (ca. 1635-1755).

Member News Briefs

Anna Rosensweig latest book to understand contemporary U. S. politics
University of Rochester

U Rochester's News Center featured Anna Rosensweig latest book as key to understand contemporary U.S. politics:

https://www.rochester.edu/newscenter/early-modern-resistance-theory-christian-right-544452/

Congratulations to her for such compelling work, and for highlighting once again the relevance of Early Modern works in contemporary media environement.  

Post date: 2 years 2 months ago
Visiting Fellowship at Warburg Institute for Céline Bohnert
Université de Reims

Nous sommes heureux de partager avec les collègues la nouvelle de la nomination de Céline Bohnert comme Visiting Fellow au Warburg Institute (School of Advanced Studies, University of London) de janvier 2020 à janvier 2022 pour son projet d'édition numérique des Mythologiae Libri decem de Natale Conti hébergé sur la plate-forme EMAN : http://eman-archives.org/Mythologia/

Félicitations à Céline !

Post date: 4 years 10 months ago
triste nouvelle : décès de Jacques Le Brun

Nous avons la tristesse d'annoncer le décès de Jacques Le Brun le 6 avril 2020 à Paris, emporté par le COVID-19.

Grand spécialiste de littérature spirituelle de la première modernité, Le Brun fut directeur d'études honoraire à l’École pratique des hautes études dans la section des sciences religieuses, et membre de de l’École de psychanalyse Sigmund Freud.

Son œuvre a porté sur la littérature spirituelle du XVIIe siècle (Bossuet, Fénelon, Mme Guyon, Angelus Silesius) et les objets qu’elle donne à penser (le pur amour, la déchéance volontaire, le dévouement, le rien).

 

Post date: 4 years 11 months ago
Katherine Dauge-Roth's book, Signing the Body
Bowdoin College

Please join me in congratulating Katherine Dauge-Roth, whose book

Signing the Body: Marks on Skin in Early Modern France 

has just been published with Routledge. Félicitations !

Please find further details on the press website, especially if you would considering placing an order for your libraries. The description for the book is copied below:

The first major scholarly investigation into the rich history of the marked body in the early modern period, this interdisciplinary study examines multiple forms, uses, and meanings of corporeal inscription and impression in France and the French Atlantic from the late sixteenth through early eighteenth centuries. Placing into dialogue a broad range of textual and visual sources drawn from areas as diverse as demonology, jurisprudence, mysticism, medicine, pilgrimage, commerce, travel, and colonial conquest that have formerly been examined largely in isolation, Katherine Dauge-Roth demonstrates that emerging theories and practices of signing the body must be understood in relationship to each other and to the development of other material marking practices that rose to prominence in the early modern period. While each chapter brings to light the particular histories and meanings of a distinct set of cutaneous marks—devil’s marks on witches, demon’s marks upon the possessed, devotional wounds, Amerindian and Holy Land pilgrim tattoos, and criminal brands—each also reveals connections between these various types of stigmata, links that were obvious to the early modern thinkers who theorized and deployed them. Moreover, the five chapters bring to the fore ways in which corporeal marking of all kinds interacted dynamically with practices of writing on, imprinting, and engraving paper, parchment, fabric, and metal that flourished in the period, together signaling important changes taking place in early modern society. Examining the marked body as a material object rife with varied meanings and uses, Signing the Body: Marks on Skin in Early Modern France shows how the skin itself became the register of the profound cultural and social transformations that characterized this era.

Post date: 5 years 2 months ago
Roland Racevskis named Associate Dean
The University of Iowa

Please join me in congratulating our colleague Roland Racevskis, who has just been named Associate Dean for the Arts and Humanities at The University of Iowa College of Arts and Sciences. Féliciations ! 

"Professor of French and Italian Roland Racevskis has been appointed as Associate Dean for the Arts and Humanities. Racevskis joined the UI faculty in 1998, and has served as chair of the Department of French and Italian; chair of the Department of German; and associate director of the Division of World Languages, Literatures, and Cultures."

https://clas.uiowa.edu/news/racevskis-sanders-tomova-appointed-associate...

Post date: 5 years 3 months ago